На этой неделе

1. Нищева Н.В. Занимаемся вместе. Средняя группа. часть 1. Занятие 9  "Посуда" стр 20-21

2. Выполнять ежедневно артикуляционную гимнастику

1. Выучить членов семьи. Их имена.

2. Учиться определять кто старше, кто младше. Кто выше, кто ниже ростом

3. Отвечать на вопросы:

-у кого бусы?

У кого усы?

У кого кукла?

У кого очки?

У кого машинка? и т.д.

4. Игра "Большой-маленький". Продолжить предложения:

У папы машина, а у сына ... ( машинка). У мамы бусы, а у дочки .... У бабушки кастрюля, а у внучки.... У дедушки лопата. а у внука .....

5. Выполнять артикуляционную гимнастику.

 1. Рассмотрите вместе с ребенком свой дом. Ответь на вопросы:

• Сколько этажей в твоем доме?
• Как его можно назвать?
• На каком этаже ты живешь?
• Кто строит дома? (Дома строят строители.)

2. Посчитай в домах этажи. Скажи, сколько этажей в каждом доме. Дом, в котором один этаж, называется одноэтажным. А как назовем дом, в котором два этажа – … (3 этажа, 7 этажей, 12 этажей, много этажей)?

3. Скажи, как называется дом из кирпичей - … (кирпичный дом) (то, что ребенок не сможет назвать, стоит заучить!)

Слова: бетон, дерево, блок, камень.

4.  Дидактическая игра "Назови ласково": дом-домик, комната-..., дверь-..,окно-..

5. Закрепить части дома. Назови и покажи части дома : фундамент, крыша, стена, дверь, коридор, окно, потолок, комната. пол, кухня.

6. Выполнять ежедневно артикуляционную гимнастику

 1. Нищева Н.В. Занимаемся вместе. Средняя группа. часть 1. Занятие1  "Осень" стр 4

2. Выполнять ежедневно артикуляционную гимнастику

1. Нищева Н.В. Занимаемся вместе. Средняя группа. часть 1. Занятие 6,7  "Одежда. Обувь" стр 14-17

2. Выполнять ежедневно артикуляционную гимнастику

1.Упражнение «ПОКАЖИ И НАЗОВИ».

Ребенок должен уметь показывать и называть части тела и лица:

голова, туловище, руки, ноги, уши, глаза, рот, нос, брови, плечи, локти, колени и т.д.

2.Игра «НАЗОВИ ЛАСКОВО» Упражнение в практическом употреблении предлога «У».

У меня лоб, а у куклы Маши – лобик.

У меня нос, а у куклы Маши – носик.

И т.д.

3.Игра с мячом «ОДИН - МНОГО» [Совершенствование грамматического строя речи (образование множественного числа существительных).]

Рука-руки … голова-…

Нога-…  нос-…

Глаз- …  язык-…

Ухо-…   спина-…

Шея- …  живот-…

4. Игра «Я НАЧНУ, А ТЫ ЗАКОНЧИ» (расширение глагольного словаря по теме «Части тела»)

Головой мы (что делаем?) – думаем, качаем….

Ушами- … ртом-…

Глазами-… руками-…

Носом-… ногами-…

5.Игра «СКАЖИ ПРАВИЛЬНО» (Закончить предложения одним и тем же словом в нужной форме.)

1. РУКА.

Возьми карандаш в правую ….  Я рисую правой …

У меня две …  Я растираю свои …..

Я беру мяч двумя …

2. НОГА

Я прыгаю на левой …. Сделай шаг правой ….

У человека две ….  У рыбы нет …..

Я опустил в воду …  Я одеваю носки на ….

5. Игра «ЗАРЯДКА» (Координация речи с движением)

Мы на месте покружились (поворот туловища вокруг себя)

И на миг остановились (стоит на месте)

Мы ногами топ, топ (топает ногами)

Мы руками хлоп, хлоп (хлопает руками)

Мы глазами миг, миг (показывает руками на глаза и моргает)

Плечиками чик, чик (поднимает поочередно плечи)

Раз, два, раз, два (поднимает и опускает руки вверх)

Заниматься нам пора (разводит руки в стороны и наклоняется вперед).

6. Приклеить картинку с изображением человека, учить все части тела и лица, побеседовать с ребенком по картинке.

7. Обвести свою руку ребенка, раскрасить.

 8. Выполнять ежедневно артикуляционную гимнастику

  1. Нищева Н.В. Занимаемся вместе. Средняя группа. часть 1. Занятие 3 "Фрукты" стр 8-9,  Занятие 2 "Овощи" стр 6-7

  2. Выполнять ежедневно артикуляционную гимнастику

  1. Нищева Н.В. Занимаемся вместе. Средняя группа. часть 1. Занятие 3 "Фрукты" стр 8-9

  2. Выполнять ежедневно артикуляционную гимнастику

  1. Нищева Н.В. Занимаемся вместе. Средняя группа. часть 1. Занятие 2 "Овощи" стр 6-7

  1. Нищева Н.В. Занимаемся вместе. Средняя группа. часть 1. Занятие 1 "Осень" стр 4